ผลการค้นหา

คำค้น ""

ผู้อำนวยการวิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย เป็นประธานเปิดการประชุมสภานักเรียน ครั้งที่ 1/2565 ชุดปีการศึกษา 2565

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลป เปิดให้นักเรียนในระดับชั้น ปวช.ปีที่ 1-3 ลงทะเบียนวิชาเลือกเสรี (สามัญ) ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2565

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลป  การปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ปีการศึกษา 2565

23 พ.ค. 2565
ประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ เรื่อง รายชื่อผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นพนักงานจ้างเหมาบริการบุคคลภายนอก ตำแหน่งนักจัดการงานทั่วไป จำนวน 1 อัตรา โดยวิธีเฉพาะเจาะจง

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยช่างศิลป จัดโครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน

24 พ.ค. 2565
งานมุทิตาจิต คุณครูไพฑูรย์ เข้มแข็ง ที่ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นศิลปินแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๖๔ สาขา ศิลปะการแสดง(นาฏศิลป์ไทย โขน - ละคร)

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช ประชุมเตรียมความพร้อมที่จะไปงาน  มหกรรมศิลปวัฒนธรรมไทย "รวมใจบัณฑิตพัฒนศิลป์ ณ ถิ่นอ่างทอง"

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี อบรมหัวข้อ google ​classroom​ กับการสร้างเกมการศึกษา

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลปนครราชสีมา เข้าร่วมการประชุมเตรียมความพร้อมในการชี้แจงร่างพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ครั้งที่ ๑ พ.ศ.๒๕๖๕ ในโครงการ “เยาวชนคนโขนคนโคราช”

24 พ.ค. 2565
วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง ประชุมเตรียมงสนการเเสดงเผยแพร่ ศิลปวัฒนธรรมด้านนาฏดุริยางคศิลป์ เนื่องในงานมหกรรมศิลปวัฒนธรรท 4 ภาค

24 พ.ค. 2565
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ STEAM Education เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียนด้วย CDASP Model

รูปแบบการสอน CDASP Model เป็นการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิด STEAM Education ซึ่ง เป็นแนวคิดที่พัฒนาต่อยอดมาจาก STEM โดยเพิ่มความรู้และทักษะทางศิลปะครอบคลุมทั้งด้านภาษา ทัศนศิลป์ การเคลื่อนไหวร่างกาย จิตวิทยา ปรัชญา รวมทั้งจิตสำนึกและคุณธรรมจริยธรรมโดยภาพรวมคือ การศึกษาในรูปแบบ STEM ที่เพิ่มความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นจุดเด่นของนักเรียนในสังกัดสถาบันบัณฑิต พัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม จะสามารถยกระดับการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ควบคู่ไปกับวิชาทางศิลปะที่นักเรียนมีความสนใจ มุ่งมั่น และตั้งใจทบทวนฝึกซ้อม และเป็นแนวทางที่ดีที่ช่วย เสริมสร้างความรู้ ทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียน มีส่วนสำคัญในการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะ การคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อีกทางหนึ่งด้วย

เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ STEAM Education  เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียนด้วย CDASP Model
24 พ.ค. 2565
เทคนิคการบรรเลงไวโอลินสำเนียงไทยของครูสุทิน ดวงเดือน

เทคนิคการบรรเลงไวโอลินสำเนียงไทย ครูสุทิน ดวงเดือน กล่าวว่า สิ่งสำคัญที่ทำให้เกิดสำเนียงคือ ความคิด สิ่งแรกต้องทำความเข้าใจคิดตาม โดยปกติแล้วเราสามารถได้ยินเพลงไทยได้บ่อยๆ แต่ไม่ได้ตั้งใจหรือใส่ ใจฟังในรายละเอียดต่างๆ เมื่อต้องบรรเลงเพลงไทยให้เกิดสำเนียงต้องศึกษาด้วยการฟัง สังเกตธรรมชาติและ สำเนียงของเครื่องดนตรีไทยในเพลงเป็นแบบอย่าง ทำความเข้าใจและคิดให้ได้ว่าทำอย่างไรให้เครื่องดนตรี

เทคนิคการบรรเลงไวโอลินสำเนียงไทยของครูสุทิน ดวงเดือน
24 พ.ค. 2565
เทคนิคการสร้างผืนระนาดทุ้มให้มีคุณภาพเสียงตามวิธีการของนายสมาน อินอ่อน

สำหรับระนาดไม้นั้นน่าจะมีพัฒนาการมาจาก กรับ หรือ โกร่ง ซึ่งตามปกติใช้ ตีเพียง 2 ชิ้น แต่ได้มีการนำเอากรับซึ่งเป็นท่อนไม้สั้น ๆ จำนวนหลายชิ้นมาวางเรียงกัน แล้วใช้ไม้ตีลงไป ทำให้เกิด ทำนองสูงต่ำ แตกต่างกันตามขนาดความ สั้น - ยาว และ ความหนา - บาง ของวัตถุดังเช่น เครื่องดนตรีของชาวอินโดนีเซียหรือชาวพื้นเมืองในประเทศแอฟริกา

เทคนิคการสร้างผืนระนาดทุ้มให้มีคุณภาพเสียงตามวิธีการของนายสมาน อินอ่อน
24 พ.ค. 2565
เทคนิคการใช้วัสดุเหลือใช้มาสร้างสรรค์ผลงานเครื่องเคลือบดินเผา

การจัดการองค์ความรู้ด้านการวิจัย เร่องเทคนิคการใช้วัสดุเหลือใช้มาสร้างสรรค์ผลงานเครื่องเคลือบดิน เผา เพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ทดลองเทคนิควิธีการขึ้นรูปงานเครื่องเคลือบดินเผาทางเลือก โดยนำวัสดุเหลือ ใช้มาเป็นเครื่องมือในการสร้างสรรค์ผลงาน ตลอดจนการนำความรู้ทั้งหมดมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน รายวิชาเทคนิคเครื่องเคลือบดินเผา 1ซึ่งประเด็นหลักของการวิจัยคือต้องการลดขั้นตอนระยะการทำงาน ลดต้นทุน ค่าใช้จ่าย และสามารถพัฒนาต่อยอดจนถึงการสร้างรายได้ต่อไปในอนาคต

เทคนิคการใช้วัสดุเหลือใช้มาสร้างสรรค์ผลงานเครื่องเคลือบดินเผา
24 พ.ค. 2565
สัญลักษณ์ที่ทดแทนอารมณ์ ความรู้สึกโศกเศร้า จากการสูญเสียสิ่งอันเป็นที่รัก ในงานศิลปะร่วมสมัย

การสูญเสียบุคคลอันเป็นที่รัก เป็นปรากฏการณ์ที่กระตุ้นให้เกิดอารมณ์เศร้าโศก เดียวดาย อ้างว้าง หรือกระทั่งเคืองแค้น แต่ในขณะเดียวกัน การสูญเสียที่เกิดการ เสียชีวิต ของคนที่เรารัก ก็เป็นประสบการณ์ ในแต่ละคน ในมุมมองที่ต่างกัน ปฏิกิริยาตอบโต้ แตกต่างกัน ถึงแม้มีความคล้ายคลึงกัน แต่ก็ไม่เหมือนกัน ทั้งหมด เช่นเดียวกับการแสดงออกของศิลปินที่มีประสบการณ์ มุมมองเกี่ยวกับความรู้สึกถึงผู้ที่จากไป ด้วยเหตุ ความตาย ที่มีมุมมองความรู้สึก และการเยียวยาจิตใจที่แตกต่างกัน ผลงานของพวกเขาสื่อสารเรื่องราวแง่มุม และอารมณ์ที่ซ่อนอารมณ์ต่างๆ ไว้ในผลงานศิลปะ

สัญลักษณ์ที่ทดแทนอารมณ์ ความรู้สึกโศกเศร้า จากการสูญเสียสิ่งอันเป็นที่รัก ในงานศิลปะร่วมสมัย
24 พ.ค. 2565

เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้

เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้ เพื่อสร้างประสบการณ์นำเสนอคอนเทนต์ที่ดีให้กับท่าน รวมถึงเพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้ท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีบนบริการของเว็บไซต์เรา หากท่านใช้บริการเว็บไซต์นี้ต่อไปโดยไม่มีการปรับตั้งค่าใดๆ นั่นเป็นการแสดงว่าท่านอนุญาตยินยอมที่จะรับคุกกี้บนเว็บไซต์และนโยบายสิทธิส่วนบุคคลของเรา